Future City Lab: árboles de Nueva York

(Nota: esta lección se utiliza mejor en un aula donde los estudiantes pueden tener acceso a Internet en grupos de 1-4, ya sea a través de una computadora o tableta). Antes de la lección, familiarícese con el Mapa de árboles callejeros de la ciudad de Nueva York. Preste especial atención a "Beneficios de los árboles para Nueva York" prepararse para la discusión en clase.

Utilizando la presentación provista, revise el Mapa de árboles callejeros de la ciudad de Nueva York. Prepárese para hablar con los estudiantes sobre los beneficios que los árboles traen a Nueva York al revisar los materiales en el Paso 1. (Puede usar esta oportunidad para discutir conceptos específicos que podrían estar cubiertos en las unidades de ciencias relevantes). Familiarice a los estudiantes con la herramienta haciendo un hecho preliminar -recopilación de ejercicio como clase. Todas las respuestas se encuentran en el cuadro de diálogo de la izquierda marcado "Árboles de la calle de Nueva York". Tenga en cuenta que tendrá que desplazarse hacia abajo para obtener los números de los diversos beneficios ecológicos.

Haga que los estudiantes trabajen en la hoja de trabajo provista. Es probable que los estudiantes quieran elegir su propio vecindario, así que decida de antemano si desea permitir la elección de los estudiantes o si los dirige a diferentes vecindarios para compararlos. (Si está fuera de Nueva York, puede usar la dirección del Museo en 1220 Fifth Avenue, Manhattan, como punto de partida; aleje hasta que pueda ver su vecindario, "East Harlem South").

Como clase, discuta:

1.) ¿Qué estudiante eligió el barrio con más árboles? Verifique la comprensión: ¿es fácil comparar directamente los vecindarios con respecto a los totales de árboles? ¿Qué otra información necesitaríamos saber para comprender qué barrios son los más densos en árboles?

2.) ¿Qué especies fueron las más comunes en sus respectivos barrios? ¿Por qué pensamos que podría ser?

3.) Mirando la Parte Dos, ¿podemos averiguar qué árbol con un diámetro de tronco de 12 pulgadas nos da el mayor "valor" (de los que encontramos, al menos)? Verifique la comprensión: ¿Por qué nosotros control para tamaño en este ejercicio?

4.) ¿Hubo alguna sorpresa?

5.) ¿Qué información se necesita para comprender el valor del costo total de los árboles para Nueva York? (Entre otras cosas, el costo de mantenimiento y plantación debe tenerse en cuenta).

6.) ¿Qué otros tipos de valor deja fuera este análisis económico? (Los estudiantes deben poder identificar factores intangibles como hacer que la ciudad sea agradable y estéticamente atractiva).

Extensión opcional: Si la temporada lo permite, aliente a los estudiantes a mirar a su alrededor mientras caminan por las calles y ver si pueden identificar algunas de las especies (las buenas para comenzar son London Planetree, Thornless Honey Locust y Ginkgo) que discutieron hoy. Haga que tomen fotos y las compartan con la clase.