Future City Lab: New York's Water I

Antes de la lección, revise los siguientes recursos: 

1). The New York Times, "Nueva York 101: cómo Nueva York obtiene su agua"

2.) El Preguntas frecuentes del Departamento de Protección Ambiental de la Ciudad de Nueva York

Diga a los estudiantes: "Hoy aprenderemos sobre el agua dulce limpia". 

Idea genial: "¿Alguien se ha preguntado alguna vez de dónde sacamos el agua?" 

Enumere las respuestas en la pizarra. Enfatice palabras de vocabulario como lluvia, océano, lago, río, grifo, etc. 

Si la clase ha aprendido sobre el ciclo del agua o está aprendiendo por primera vez, revise los materiales planificados para esa unidad. Los títulos sugeridos para leer en voz alta son ¿Un dinosaurio bebió esta agua? por Robert E. Wells o Abajo viene la lluvia por Franklyn Branley. 

Transición: Cuando aprendemos sobre el ciclo del agua, también debemos pensar en lo que podemos hacer para mantener el agua limpia para que las personas, las plantas y los animales puedan usarla de manera segura. Hoy vamos a hablar sobre cómo la ciudad de Nueva York obtiene agua limpia y qué hacemos para mantenerla segura. 

Mostrar el diagrama encontrado esta página y, si lo desea, guíe a los estudiantes a través de los distintos pasos que se encuentran en el lado izquierdo. Explique que la necesidad de agua limpia envió a los neoyorquinos hacia el norte a partir de la década de 1830 para aprovechar los recursos no contaminados al norte de la ciudad. La ciudad compró el terreno alrededor de cada embalse y continúa monitoreándolo hoy, pero una parte significativa de la cuenca no es propiedad de la ciudad. 

Discusión: ¿Crees que es justo que la ciudad de Nueva York tome agua de áreas lejanas? ¿Por qué o por qué no? 

Concepto: filtración 

Explicar cómo las cuencas filtran naturalmente el agua. (Nota: La Lección Tres de esta serie ofrece un experimento que demuestra esto). El agua que viene del cielo pasa por filtros naturales del suelo y las raíces de los árboles antes de ser recolectada en reservorios.  

Mostrar a los alumnos los diagramas encontrados esta página. Utilizando la lectura previa de este artículo como guía, aclare que la misma agua que cae como precipitación del cielo se recolecta en depósitos, se monitorea de cerca y se trata ligeramente por seguridad, y se envía directamente a través de acueductos y tuberías a los neoyorquinos. grifos, lavadoras y baños. 

Concepto: gravedad 

El sistema de cuenca y acueducto de la ciudad de Nueva York es alimentado completamente por gravedad - desde el agua que fluye hacia abajo y se filtra en su camino hacia los embalses, hasta el agua que ingresa a nuestras redes de agua y se alimenta a la ciudad. La gravedad es la fuerza que atrae todo hacia la Tierra y evita que nos alejemos flotando. 

Los ingenieros descubrieron cómo usar esta gravedad: en el curso del Acueducto de Croton, por ejemplo, el agua desciende a una velocidad de solo 13 pulgadas por milla, pero es suficiente para mantener todo el sistema fluyendo hacia la ciudad. 

Las bombas se utilizan en los cruces clave de los edificios para ayudar a que el agua suba a las torres de agua, pero la presión no asistida del agua suele ser suficiente para llegar al sexto piso de la mayoría de los edificios por sí sola.  

Demuestre cómo el agua puede fluir hacia arriba sin ninguna maquinaria mostrándoles a los estudiantes un sifón básico: llene uno de sus dos recipientes con agua y colóquelo en un mostrador o silla. Coloque el otro recipiente en un lugar más bajo que el otro. Introduzca la manguera transparente en el recipiente con el agua y elimine todo el aire, ya sea succionando el agua con la boca o sumergiéndola en el tanque por completo y luego cubriendo y sosteniendo un extremo con el pulgar mientras el tubo aún está bajo el agua. Una vez que el aire haya salido de la manguera, use su pulgar como tapón y coloque ese extremo de la manguera en el recipiente receptor, asegurándose de que la manguera permanezca sumergida en el agua del otro lado para que el aire no vuelva a entrar. El sifón debe fluir hacia arriba y fuera del primer recipiente y hacia el segundo. 

(Referir esta página para una demostración en video de cómo se vería esto, así como una discusión avanzada de las fuerzas en el trabajo)

Explique: los ingenieros han descubierto cómo usar las fuerzas naturales para ayudar al flujo de agua en todo el sistema de agua de la ciudad de Nueva York sin el uso de maquinaria. ¿Por qué es una buena idea? 

Tenemos la responsabilidad de mantener limpia el agua del sistema en todos los pasos del camino. Una cosa que podemos hacer es no abusar de ella, ya que se necesitan muchos recursos naturales para filtrar el agua que usamos. (Nota: la lección dos de esta serie trata del uso del agua). 

Reforzarse: Considere el abastecimiento El autobús escolar mágico en la depuradora (Cole y Degen) en una edición especial de la ciudad de Nueva York publicada en cooperación con Departamento de Protección Ambiental de la Ciudad de Nueva York.