Future City Lab: seguridad peatonal

Plantea la pregunta guía: ¿Cuáles son algunos problemas relevantes que enfrenta nuestra comunidad y que esperamos resolver? Pide a los estudiantes que comenten esta pregunta en parejas. Luego, pídeles que compartan sus respuestas con toda la clase. A medida que compartan, anota sus respuestas en una lista. Esta puede ser una lista interactiva a la que irás añadiendo elementos a lo largo de la(s) lección(es).

Previsualice y defina vocabulario relevante para los estudiantes (por ejemplo, peatones, seguridad de peatones, víctimas mortales).

Utilizando la presentación, introduzca uno de los problemas comunitarios que enfrentan los residentes de la ciudad de Nueva York: la seguridad de los peatones. Pregunte a los estudiantes: ¿Qué relación pueden establecer con este problema de seguridad peatonal? ¿Cómo se manifiesta este problema en nuestra comunidad? Permita que los estudiantes compartan sus reflexiones con toda la clase.

Utilizando la presentación, describa las tres posibles soluciones que podrían abordar el problema de la seguridad de los peatones en la ciudad de Nueva York.

Divida a los estudiantes en grupos de tres o cuatro. Cada grupo se centrará en una de las tres soluciones descritas en la presentación. Tendrán que asumir la perspectiva y discutir los posibles beneficios y desafíos de la solución dada. Los grupos recibirán una copia de la solución directamente de la presentación y la Hoja de Pensamiento de Beneficios y Desafíos.

Como grupo, los estudiantes discutirán en colaboración los beneficios y desafíos de su solución dada para abordar la seguridad de los peatones. Algunas preguntas que pueden guiar su discusión:

1.) ¿Cómo beneficiaría esta solución a los peatones? ¿Cómo haría más fácil y seguro para los peatones moverse?

2.) ¿Cuáles son algunos desafíos que pueden surgir como resultado de esta solución?

3.) ¿Es esta la mejor solución para abordar la seguridad de los peatones en la ciudad de Nueva York?

Cuando los estudiantes terminen de discutir, escribirán estos beneficios y desafíos en la tabla T que se encuentra en la Hoja de Pensamiento de Beneficios y Desafíos. 

Brinde a cada grupo la oportunidad de compartir al menos dos beneficios y dos desafíos que identificaron para su solución. Pida a los estudiantes que expliquen brevemente por qué identificaron estos beneficios y desafíos. ( Nota: Si hay más de un grupo enfocado en la misma solución, pida a los grupos adicionales que identifiquen diferentes beneficios y desafíos o que se basen en las respuestas de los grupos anteriores ).

Repase brevemente el problema de la comunidad de la sesión 1. Pida a los alumnos que repitan las tres soluciones, así como algunos beneficios y desafíos que identificaron para cada uno en la sesión 1. Muestre las soluciones.

Reformulen la pregunta: ¿Qué solución creen que resolvería mejor el problema de la seguridad peatonal en la ciudad de Nueva York? ¿Por qué? Pidan a los estudiantes que compartan sus respuestas con toda la clase. Luego, pídales que seleccionen una de las tres soluciones. Deberán defender esta solución y convencer a los demás para que también la apoyen.

Presenta el método OREO para escribir un párrafo persuasivo ( Opcional: Reproduce la canción que se encuentra en "Recursos adicionales" que presenta el método OREO ). Muestra a los estudiantes cómo usar la plantilla OREO para escribir opiniones. Primero, muestra cómo expresar claramente su opinión sobre la solución que seleccionaron. Luego, muestra cómo fundamentarla con razones y evidencia. Finalmente, muestra a los estudiantes cómo resumir su opinión con una conclusión.

Permita a los estudiantes tiempo de escritura independiente para escribir su párrafo persuasivo basado en el método OREO. Los estudiantes recibirán la plantilla de escritura persuasiva de OREO para guiar y planificar su escritura. Usando la plantilla, los estudiantes escribirán su párrafo persuasivo.

Seleccione de dos a tres estudiantes para compartir su párrafo persuasivo. Solicite comentarios a los estudiantes: ¿Este párrafo lo persuadió para que respaldara su solución? ¿Cómo podría el escritor haber mejorado su párrafo persuasivo?

Elija uno de los otros problemas que enfrenta nuestra comunidad (lista de visualización creada en la Sesión 1, Paso 1). Luego, describa una solución que considere mejor para resolver este problema.