Pasando la antorcha: de un compañero de educación a otro

Beca FAO Schwarz Family Foundation 2006 a 2018

Martes 13 de febrero de 2018 por Jaiwantie Manni, Miembro de la Fundación de la Familia de la FAO 2017–2019

Una foto de Jaiwantie Manni enseñando a un grupo de estudiantes de tercer grado en el Future City Lab en el Museo de la Ciudad de Nueva York.
Jaiwantie Manni enseña a un grupo de estudiantes de tercer grado en el Future City Lab en el Museo de la Ciudad de Nueva York en 2018.

La beca de la Fundación de la Familia Schwarz de la FAO es un programa de dos años diseñado para brindar a los graduados universitarios recientes la oportunidad de trabajar en un puesto de tiempo completo en una organización sin fines de lucro con un enfoque educativo. Durante estos dos años, los Fellows reciben una amplia experiencia profesional que implica un trabajo de servicio directo con el público, así como una perspectiva para ejecutar un proyecto especial desde su inicio hasta su evaluación. El objetivo de la Fundación de la Familia Schwarz de la FAO para estos becarios es brindar la oportunidad de convertirse en "futuros líderes en el sector social" en instituciones de Nueva York, Boston y Filadelfia. Esta beca habitualmente brinda a los jóvenes experiencias que cambian la vida.

Mi nombre es Jaiwantie Manni y soy el actual miembro de la Fundación Schwarz Family Foundation de la FAO en el Museo de la Ciudad de Nueva York. Mi trabajo de servicio directo implica trabajar con estudiantes y maestros que visitan el museo en excursiones. Para mi proyecto especial en el Museo, incorporo actividades de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en nuestras excursiones y planifico e implementamos nuestros Programas de participación familiar y comunitaria. También tengo el placer de trabajar y aprender de Joanna Steinberg, quien fue una de las primeras becarias financiadas por la Fundación. Joanna completó su beca en el Museo en 2008, pero ha seguido siendo miembro integral del equipo del Centro de Educación Frederick AO Schwarz en MCNY en su papel de Gerente de Educación Superior.

Durante el primer año de la beca, hubo un total de cinco becarios que trabajaron en tres ciudades. Joanna fue la única becaria en la ciudad de Nueva York durante el primer año de la beca. Hubo un miembro en Filadelfia en Children's Literacy Initiative y tres miembros en Boston en Associated Early Care and Education, Building Education Leaders for Life (BELL) y el Boston Children's Museum. Hoy, actualmente hay tres becarios en Nueva York, dos en Filadelfia y cuatro en Boston.

Entonces: el comienzo de la beca de Joanna

Joanna decidió trabajar en el museo no solo porque tenía experiencia previa aquí, sino también porque quería trabajar en un museo dinámico en una gran ciudad. Habiendo crecido en la ciudad de Nueva York, estaba particularmente interesada en la historia urbana y local, y en trabajar con estudiantes de todos los condados. Como miembro, los deberes de servicio directo de Joanna incluyeron viajes de campo líderes (The Grid: Urban Planning en Nueva York y La vida en Nueva Amsterdam, que también enseño) y trabajo en el desarrollo de programas que se alineen con el plan de estudios del Departamento de Educación de Nueva York. La noción de tener un enfoque de servicio directo, así como un proyecto especial a largo plazo, en el que se enfoca el miembro durante el período de dos años, es un concepto que se ha incorporado a la beca desde que se estableció en 2006.

Joanna Steinberg dirige un taller para profesores en la galería Activist New York en el Museo de la Ciudad de Nueva York en 2014.

Uno de sus proyectos especiales fue coordinar un programa educativo en el Museo llamado Día de la historia de la ciudad de Nueva York. Esta El evento anual de la ciudad reúne a cientos de estudiantes de toda la ciudad de Nueva York para compartir sus investigaciones en forma de exposiciones, documentales, representaciones, documentos y sitios web. Joanna amplió la participación en el programa en más de 100 participantes y desarrolló relaciones con muchas escuelas que eran nuevas en el programa. Para ayudar a las nuevas escuelas a prepararse, Joanna dirigió talleres con maestros y grupos de estudiantes sobre cómo investigar e interpretar fuentes primarias y desarrollar declaraciones de tesis para hacer un argumento histórico. Como ex estudiante de historia, Joanna estaba emocionada de que el programa creara una comunidad de jóvenes historiadores en desarrollo y reconoce y enciende su interés en la historia. Ha sido maravilloso ver crecer el programa bajo Stephanie Dueno, también ex becaria de la Fundación de la Familia Schwarz de la FAO, que se desempeñó como coordinadora después de Joanna hasta 2017. Creó un amplio plan de estudios que enseña a los estudiantes cómo realizar investigaciones históricas y desarrollar sus propias perspectivas, en Además de fortalecer las alianzas con el Departamento de Educación y las escuelas de toda la ciudad.

Al igual que yo, Joanna tenía experiencia previa trabajando en museos. Joanna era estudiante de historia y de arte en el Oberlin College de Cleveland, Ohio. Durante su tiempo en Oberlin, Joanna completó una práctica del Museo en el Museo de Arte Allen, que es donde dirigió recorridos como Educadora del Museo y trabajó como Asistente de Registradora en Colecciones. Durante un verano, trabajó en el Museo de la Ciudad de Nueva York en el Programa Urban Peer Docent, asesorando a jóvenes de secundaria que aprendieron a enseñar en exposiciones de museos por primera vez. Sin embargo, ser un educador del museo no es algo que aprendes de la noche a la mañana. Joanna mencionó que se necesita tiempo y práctica para perfeccionar sus habilidades pedagógicas, lo que implica ajustar las preguntas para generar discusiones animadas, aprender a escuchar atentamente a los estudiantes y hacer que se respondan entre sí, a la vez que se basan en sus comentarios y observaciones para mejorar sus conocimientos. compromiso con las exposiciones y debates sobre Nueva York. Para Joanna, el Museo ha proporcionado un laboratorio increíble para desarrollar estrategias de aprendizaje interactivas, pensar en la accesibilidad y cómo los estudiantes interactúan en los espacios e identificar momentos óptimos para el aprendizaje. Aunque trabajé en dos museos antes de venir a MCNY, también me encuentro buscando consejos sobre cómo afinar estas habilidades y aprendiendo cómo hacer conexiones entre los estudiantes.

Después de la beca

Hoy, Joanna es la Gerente de Educación Senior del Centro de Educación Frederick AO Schwarz en el Museo de la Ciudad de Nueva York. Después de que su beca terminó en 2008, Joanna continuó trabajando en la enseñanza y el desarrollo de nuevas excursiones, particularmente en conjunto con Activista Nueva York, Jacob Riis: revelando la otra mitad de Nueva York, la ciudad como lienzo y Revolución Hip Hop, además de History Labs. Joanna dice que "trabajar en programas educativos donde los estudiantes y acompañantes ven los movimientos culturales de su propia generación y sus propias comunidades en los distritos representados en el Museo han sido poderosos y han cambiado la forma en que los estudiantes experimentan los Museos".

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Ha sido increíble ver el Museo transformarse a lo largo de los años para observar la vasta historia de la ciudad en Nueva York en su núcleo, y abordar la justicia social como un foco central de la historia en curso de Nueva York en exposiciones.

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Años más tarde, Joanna ha desarrollado muchos planes de lecciones para Activista Nueva York y recientemente trabajé con un equipo de educadores para desarrollar planes de lecciones para Más allá del sufragio: un siglo de mujeres de Nueva York en política para que los maestros los usen en sus aulas. También ha trabajado en el desarrollo de algunos de los componentes de la Future City Lab excursión en la que estoy trabajando. los Future City Lab es una de las nuevas galerías permanentes del museo que forma parte de Nueva York en su núcleo, que permite a los visitantes examinar los desafíos actuales de la ciudad y desarrollar estrategias para responder a estos desafíos utilizando juegos digitales interactivos.

Ahora: mi comunidad

Jaiwantie Manni enseñando a un grupo de estudiantes de quinto grado en la galería Activist New York en el Museo de la Ciudad de Nueva York en 2018

Hoy, Joanna es mi persona a la que recurrir para cualquier cosa relacionada con las excursiones. Ella me ayuda a enseñarme el contenido de la excursión y es alguien de quien busco comentarios al desarrollar una experiencia educativa basada en STEM para los estudiantes que visitan el Future City Lab para mi proyecto especial de trabajo. Durante estos últimos seis meses, he trabajado con estudiantes de los grados K-12, y he aprendido a dirigir cinco excursiones diferentes. Utilizando conceptos STEM, también he desarrollado una nueva pantalla interactiva para Future City Lab para ayudar a los estudiantes a conocer las estrategias que los neoyorquinos están utilizando para abordar los principales desafíos que enfrenta la ciudad en términos de medio ambiente, vivienda y transporte. Espero que la inclusión de objetos táctiles, como el concreto y los materiales de los techos verdes, los ayude a comprender el funcionamiento interno de la ciudad y las elecciones que los profesionales y los miembros de la comunidad están haciendo para resolver los problemas. Tener la oportunidad de mirar fotografías y tocar materiales urbanos no solo resonará con los estudiantes, sino que establecerá una conexión real entre la exposición y la ciudad más allá de las paredes del Museo. He trabajado con Joanna y otros miembros del Centro de Educación Schwarz para tomar decisiones sobre qué incluir en esta exhibición para que los conceptos presentados en la exposición sean más accesibles para nuestros estudiantes de todas las edades. Tener la experiencia de Joanna sobre cómo los estudiantes captan la información ha sido extremadamente útil y ha hecho que mi proyecto sea más significativo.

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Es genial ser parte del círculo completo de la comunidad en MCNY y también es inspirador ver qué esfuerzos futuros tiene el futuro.

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Ha sido encantador venir al Museo y trabajar con Joanna para desarrollar una experiencia educativa más basada en STEM para los estudiantes que visitan el Future City Lab. Todos los días, trabajo en un entorno profesional donde todos son animadores y todos tienen espacio para el crecimiento profesional. No solo colaboro con otros educadores del museo, sino también con nuestros becarios predoctorales de la Fundación Andrew W. Mellon que están capacitados como educadores del museo para utilizar su investigación doctoral en un entorno de historia pública al involucrar al público del Centro de Educación Schwarz. Este verano, trabajaré con algunos de los pasantes del Museo que son adultos jóvenes que reciben capacitación en técnicas de Educación del Museo como una oportunidad de trabajo por primera vez. Dirigen excursiones a grupos de campamento y programas familiares en julio y agosto. Tengo muchas ganas de formar parte de su equipo de capacitación y supervisión, donde puedo impartir mis conocimientos recientes como nuevo miembro del personal a esta nueva cohorte de pasantes.

Con el apoyo de la Fundación FAO Schwarz Family, el Frederick AO Schwarz Education Center en el Museo de la Ciudad de Nueva York ofrece oportunidades de desarrollo profesional a una amplia gama de profesionales en diferentes niveles de su carrera. Me siento afortunado de ser el beneficiario de una de estas oportunidades. Desde los recursos de la Fundación hasta mis colegas de MCNY, estoy aprendiendo cómo perfeccionar mi creatividad, experiencia y conocimiento para contribuir a los importantes programas educativos que ofrece el Museo.

Por Jaiwantie Manni, Miembro de la Fundación Familiar de la FAO 2017–2019

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